5月15日，教育部就評選出的2022年職業(yè)教育國家級教學成果獎擬授獎成果進行公示。安慶職業(yè)技術(shù)學院參與的“雙鏈融通·體系引領(lǐng)·項目支撐：新一代信息技術(shù)領(lǐng)域高職人才培養(yǎng)實踐創(chuàng)新”項目榮獲國家教學成果獎一等獎。該項目由天津大學牽頭，中國職教學會校企合作工作委員會指導，安慶職業(yè)技術(shù)學院、天津中德應用技術(shù)大學、天津市職業(yè)大學等九所職業(yè)本科和高職院校，天津濱海迅騰科技集團、百度在線網(wǎng)絡技術(shù)（北京）有限公司、曙光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司等三家企業(yè)共同參與，在制度建立、標準制定和創(chuàng)新實踐上進行了深度探索和應用，取得了一系列高質(zhì)量理論和實踐成果。
近年來，安慶職院信息技術(shù)學院堅持深化產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯，“產(chǎn)學研創(chuàng)”一體化的人才培養(yǎng)模式，與天津大學、天津濱海迅騰科技集團等學校和企業(yè)開展專業(yè)深度合作。團隊成員認真研究新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈絡和趨勢，參與構(gòu)建了《基于產(chǎn)教融合校企共建產(chǎn)業(yè)學院創(chuàng)新體系》的建設(shè)標準和實施方案，共同編制了符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系的教學標準、實訓標準和管理標準。特別在開發(fā)以產(chǎn)業(yè)需求為導向的專業(yè)建設(shè)標準、基于“工廠生產(chǎn)模式”的課程標準、基于工作過程“企業(yè)級項目”的教材標準、基于項目化管理的實訓標準、基于“企業(yè)模擬倉式”場景的管理標準等方面做了大量理論探索和實踐運用，將“雙鏈融通·體系引領(lǐng)·模塊支撐”的人才培養(yǎng)理念貫穿在該校信息技術(shù)高職專業(yè)人才培養(yǎng)實踐中，為成果獎申報貢獻了有力的理論和實踐支撐。
據(jù)悉，2022年職業(yè)教育國家級教學成果獎評審是教育部根據(jù)《國務院教學成果獎勵條例》和《教育部關(guān)于開展2022年國家級教學成果獎評審工作的通知》（教師函〔2022〕9號）有關(guān)要求，經(jīng)專家評審、職業(yè)教育國家級教學成果獎評審委員會審議，共評選出擬授獎成果572項，其中，特等獎2項、一等獎70項、二等獎500項。
這次獲獎是對安慶職院信息技術(shù)類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)效果的充分肯定。接下來，該校將進一步加強與天津大學、天津迅騰及聯(lián)盟其他單位的密切聯(lián)系，對該成果持續(xù)應用推廣，助力該校在高水平專業(yè)群建設(shè)和職業(yè)教育本科專業(yè)申報中再上新臺階。（文：熊祖濤 審稿：疏國會）
來源：安慶職業(yè)技術(shù)學院
